Børneparate skoler og trivsel i fokus

En stærk folkeskole er fundamentet for et sundt lokalsamfund, og vi skal sikre, at Herlevs børn og unge får den uddannelse og trivsel, de har brug for. Det er vigtigt at motivere de unge til at tage en uddannelse og give dem de nødvendige kompetencer til fremtiden. Vi må investere mere i uddannelseskvalitet, lærerstøtte og et trygt skolemiljø, så vi kan vende udviklingen og gøre Herlevs folkeskoler til et sted, som familier stoler på.

Herlevs skoler er i flere omgange siden 00’erne blevet ombygget, men nu er der et udtalt behov for en opfølgende ombygning, renovering og forskønnelse, så børnene i fremtiden kan trives i indbydende og moderne undervisningsmiljøer, der lever op til folkeskolen mange mål. Vi har opnået, at der i de kommende år er afsat 55 mio.kr. til renovering og forskønnelse af daginstitutioner og skoler.

Der skal også følges op med løbende fornyelse af undervisningsmaterialer (flere fysiske materialer, bøger såvel elektroniske undervisningsmidler) og sikring af, at alle børn får de færdigheder, som er nødvendigt for at kunne klare sig i fremtidens samfund. Dvs. såvel faglige kundskaber og sociale kompetencer, evne til at samarbejde, kreative evner, evner til at tænke på tværs og utraditionelt, samt evner til at kombinere nye løsninger og større selvstændighed.

En klassestørrelse på 21 elever som udgangspunkt er et helt afgørende element i skolepolitikken Herlev. Det bør det også være i fremtiden. Fordi udgangspunktet for folkeskolen i Danmark er 21-22 elever pr. klasse. Fordi større klasser udfordrer fagligheden, børnenes mulighed for at blive set, hørt og hjulpet i læringsprocesserne. Og fordi børnene trives dårligere i større klasser.

Siden 1998 har en klassedannelse på 21 elever været en fast bestanddel i Herlev Kommunes skolepolitik. Senest bekræftet af kommunalbestyrelsen, da den i jan. 2025 vedtog den seneste udgave af Styrelsesvedtægten for Herlevs skoler.

Omstillingen til fleksibel planlægning og selvstyrende lærerteams skal føres helt igennem. Der

skal i høj grad tænkes i helheder: Væk med én lektion, én lærer og én klasse. Klasselærerfunktionen skal bevares. Der skal anvendes problem- og projektorienteret læringsforløb og anvendelsesorienterede læringsformer. Det giver den største forståelse af, at verden hænger sammen og ikke består af opsplittede lektioner og fag. Folkeskolen skal være en enhedsskole for alle børn, hvor det bl.a. gennem differentieret undervisning sikres, at alle børn får det bedst mulige udbytte af skolegangen.

I Herlev har vi også ganske store udfordringer på folkeskoleområdet. Selv om udviklingen går forsigtigt i den rigtige retning, så viser trivselsmålinger og opgørelser, at vores folkeskoler halter bagud på en række vigtige områder som fx manglende mulighed for at få hjælp til faglige udfordringer, andelen af unge fra Herlev, som er i gang med en ungdomsuddannelse. Og på centrale punkter ligger Herlevs folkeskoler 2-4 procentpoint bagud i forhold til landsgennemsnittet hvad angår faglig og social trivsel.

SF har fået imødekommet et forslag om, at der afsættes en pulje til at øge den faglige og sociale trivsel i folkeskolerne. Men vi ønsker puljen forøget. Puljen udmøntes sammen med skolebestyrelserne og de ansatte og er med til at understøtte handlingsplanerne for udviklingen af Herlevs folkeskoler. Vi skal i Herlev have høje ambitioner om at løfte såvel den faglige som sociale trivsel i skolerne til glæde for Herlevs børn og unge.

Understøttende undervisning (lektiecafé og faglig fordybelse) skal udvikles og integreres i skolernes hverdag, så fagligheden styrkes og hjælpe børn fra mindre ressourcestærke hjem. Det giver bedre mulighed for et godt børneliv i en travl hverdag.

Fokusklasser, Nextklasser, Plusklasser og A+-klasser er en genial måde at tilgodese nogle af de børn, som tabes i den almindelige folkeskole. SF vil fortsat arbejde for, at den højtspecialiserede specialundervisning søges videreført på tværs af kommunerne, så de særlige ekspertiser opretholdes som et tilbud for brugerne og ikke for enhver pris søges hjemtaget til kommunen.

SF vil arbejde for:

Fortsætte den tiltrængte opgradering af skolerne såvel indvendigt som udvendigt og omstilling til moderne læringsmiljøer.

To voksne i klassen i indskolingen. Tolærerordninger og pædagoger i undervisningen giver tid og ro og bedre indlæring. Og mere hjælp og støtte til dem, der har behov.

Styrkelse af de faglige kompetencer samtidig med, at de sociale, kreative og demokratiske kompetencer ikke nedprioriteres. Puljen til at understøtte arbejdet for at øge den faglige og sociale trivsel i skolerne skal tilføres flere midler.

Prioritere fornyelse af fysiske bøger, undervisningsmaterialer, it og elektroniske læringsmidler.
Udvikle skolernes evne til at rumme børn med stor forskellighed og særlige behov. Inklusion skal følges af de nødvendige ressourcer og øget brug af to voksne i klasserummet. Prioritere midler til flere lærere med specialpædagogiske kompetencer.

Oprette en pulje til pædagogisk udviklingsarbejde og styrke lærernes kompetencer i undervisning i dansk som andetsprog i alle fag.

Udvide den begyndende morgenmadsordning ved at indføre en generel madordning på alle skoler, så alle børn sikres mulighed for hver dag at få et sundt økologisk måltid mad.

Give børnene mulighed for motion hver dag. Samarbejdet med foreningslivet og skolerne skal udvikles. Det tilgodeser aktive børn, så de oplever succes i skolen.
Børnenes skolevej skal forbedres – det skal være logisk, tiltrækkende og sikkert at cykle til skole. Skolebusordningen i de nordlige Herlev skal udbygges. De trafikale forhold omkring skolerne inkl. afsætnings- og parkeringsforhold skal forbedres.